自《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布以来，教育部相继下发2017年《普通高中课程方案》，提出“建立学业生涯规划指导制度、建立选课指导制度”的要求。新高考改革进程也在逐步推进中，传统“总分匹配”的考录模式转变为“专业+院校”双向匹配，严格意义上的文理分科改为“6选3”甚至是“7选3”模式。几十种选科组合让学生的高中学习以及学校的教学安排和管理面临前所未有的挑战以及诸多不确定性，学业生涯规划等配套教育刻不容缓，作为有效应对新高考改革提前进行科目选择、学科定向、高考选考、志愿填报、专业确定乃至职业方向的全方位的规划指导项目，学业生涯规划指导师这一职业的出现是大势所趋。

      在新高考改革的政策下学生们选择高考科目，并不仅仅要考虑自己擅长的学科、能考高分的学科，更要考虑未来大学所学的专业。说的更本质一些，就是学生自己将来的职业规划，因为大学的专业招生是有学科要求的，并不是说学生随意挑选三门学科之后还像从前那样文理分科时仅根据成绩来报考本科院校和专业，因此，学生在高一的时候就应该站住职业规划甚至是人生规划的高度来进行学科选择，这个过程越准确对学生来说越有利，做出决策的效率越高对学生越有利。

高一选定高考考科目对于每一位在应试教育背景下成长起来的高一学生来说，想要单单依靠自己的力量是非常困难的，又由于时间有限和资源有限，很难去收集大量的信息来帮助自己做出正确的决策，而学生的家长又由于自身知识和认知程度的高低，有的虽然十分想要帮助孩子但却无能为力。这个时候老师的重要性就尤其突出了。但由于传统的教师都以自己擅长的学科为主，并没有老师接受过专门的职业生涯培训，使得他们只能依靠多年的经验或是依赖自己的主观感受而给学生一定的指导，存在较大的片面性，如果由于对学生的认识不够深入给出的建议一旦发生偏颇那会带来非常不利的影响。因此为了适应新的高考改革环境，为了让学生的困惑能得到及时、准确的解决，最好是能去参加专业的学业生涯规划指导师课程(目前全国范围内持证的学业生涯规划师仅1万人左右，贵州紧缺)。